Docencia de la formación profesional para el empleo

Formación Teleformación

Certificado de profesionalidad SSCE011. Formación reglada (oficial) con prácticas en empresas, acorde al Real Decreto 1697/2011, de 18 noviembre y modificaciones del Real Decreto 625/2013, de 2 de agosto.

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Duración

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Prácticas

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Lo que aprenderás...

Saber programar correctamente acciones formativas para el empleo.
Asociar los recursos didácticos más apropiados para cada formación.
Conocer las principales técnicas docentes en formació elearning.
Saber evaluar el proceso de enseñanza-aprendizaje en las acciones.
Saber prestar orientación laboral y promoción a los participantes.

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Contenidos del curso

Te mostramos un resumen del programa del curso. Si quieres ampliar información o personalizarlo, contacta con nosotros.

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Programación didáctica de acciones formativas

Módulo 1 | Estructura de la Formación Profesional

Módulo 2 | Certificados de Profesionalidad

Módulo 3 | Elaboración de la programación didáctica

La formación por competencias
Características generales de la programación de acciones formativas.
Los objetivos: definición, funciones, clasificación, formulación y normas de redacción.
Los contenidos formativos: conceptuales, procedimentales y actitudinales. Normas de redacción. Funciones. Relación con los objetivos y la modalidad de formación.
Secuenciación. Actualización y aplicabilidad.
Las actividades: tipología, estructura, criterios de redacción y relación con los contenidos. Dinámicas de trabajo en grupo.
Metodología: métodos y técnicas didácticas.
Características metodológicas de las modalidades de impartición de los certificados de profesionalidad.
Recursos pedagógicos. relación de recursos, instalaciones, bibliografía, anexos: características y descripción.
Criterios de evaluación: tipos, momento, instrumentos, ponderaciones.
Observaciones para la revisión, actualización y mejora de la programación.

Módulo 4 | Elaboración de la programación temporalizada de la acción formativa

Materiales, medios y recursos didácticos en formación profesional para el empleo

Módulo 1 | Diseño y elaboración de material didáctico impreso

Finalidad didáctica y criterios de selección de los materiales impresos.
Características del diseño gráfico:
Tipografía: anatomía de una letra, familias tipográficas (regular, negrita, cursiva, negrita cursiva, versalita) y clasificación.
Párrafo: tipos (español, alemán, francés, bandera, lámpara), alineación (izquierda, centrada, derecha, justificada, justificada forzosa).
Página: márgenes, elementos de una página (encabezado, título, cuerpo de texto, imagen, pie de foto, número de página, pie de página), retícula (distribución de elementos en la página).
Color: RGB, CMYK, círculo cromático.
Elementos del guión didáctico:
Generales: índice, glosario, anexo, bibliografía.
Específicos: introducción, objetivos, contenidos, resúmenes, infografías, actividades, autoevaluación.
Selección de materiales didácticos impresos en función de los objetivos a conseguir, respetando la normativa sobre propiedad intelectual.
Aplicación de medidas de prevención de riesgos laborales y protección medioambiental en el diseño y elaboración de material didáctico impreso.

Módulo 2 | Planificación y utilización de medios y recursos gráficos

Módulo 3 | Diseño y elaboración de materiales y presentaciones multimedia

Módulo 4 | Utilización de la web como recurso didáctico

Módulo 5 | Utilización de la pizarra digital interactiva

Módulo 6 | Entorno virtual de aprendizaje

Impartición y tutorización de acciones formativas para el empleo

Módulo 1 | Aspectos psicopedagógicos del aprendizaje en formación profesional para el empleo

El proceso de enseñanza-aprendizaje en la formación de personas adultas:
Elementos del proceso formativo: alumnado, docente, materia a impartir, métodos, interacción y contexto.
Funciones del docente y de los agentes implicados en la formación (tutor, administrador, coordinador, entre otros).
El aprendizaje de adultos: objetivos, características y tipos. Estilos de aprendizaje.
Los activadores del aprendizaje: percepción, atención, memoria.
La motivación:
Elementos: necesidad, acción y objetivo. Proceso de la conducta motivacional.
Aplicación de estrategias para motivar al alumnado.
La comunicación y el proceso de aprendizaje:
El proceso de comunicación didáctica: elementos.
Tipos: verbal, no verbal y escrita.
Interferencias y barreras en la comunicación. La realimentación.
La escucha activa.
Factores determinantes de la efectividad de la comunicación en el proceso de enseñanzaaprendizaje.
La comunicación a través de las tecnologías de la información: sincrónica y asincrónica.

Módulo 2 | Dinamización del aprendizaje en el grupo según modalidad de impartición

Módulo 3 | Estrategias metodológicas en la formación profesional para el empleo según modalidad de impartición

Métodos de enseñanza.
Principios metodológicos
Estrategias metodológicas.
Elección de la estrategia metodológica en función de:
Resultados de aprendizaje.
Grupo de aprendizaje.
Contenidos.
Recursos.
Organización.
Habilidades docentes:
Características.
Sensibilización como técnica introductoria; variación de estímulos; integración de conocimientos; Comunicación no verbal; refuerzo, motivación y participación; secuencialidad y control de la comprensión.
Estilos didácticos.
La sesión formativa:
Organización de una sesión formativa.
La exposición didáctica: requisitos y características.
Preparación y desarrollo de una sesión formativa.
Utilización de los materiales, medios y recursos.
La simulación docente:
Técnicas de microenseñanza
Realización y valoración de simulaciones.
Utilización del aula virtual.

Módulo 4 | Características de las acciones tutoriales en formación profesional para el empleo

Módulo 5 | Desarrollo de la acción tutorial

Módulo 6 | Desarrollo de la acción tutorial en línea

Evaluación del proceso de enseñanza-aprendizaje en formación profesional para el empleo

Módulo 1 | Evaluación en formación para el empleo aplicada a las distintas modalidades de impartición

Módulo 2 | Elaboración de pruebas para la evaluación de contenidos teóricos

Módulo 3 | Diseño y elaboración de pruebas de evaluación de prácticas adaptadas a la modalidad de impartición

Módulo 4 | Evaluación y seguimiento del proceso formativo conforme a la formación presencial y en línea

Orientación laboral y promoción de la calidad en la formación profesional para el empleo

Módulo 1 | Análisis del perfil profesional

Módulo 2 | La información profesional. Estrategias y herramientas para la búsqueda de empleo

Canales de información del mercado laboral: INE, observatorios de empleo, portales de empleo, entre otros.
Agentes vinculados con la orientación formativa y laboral e intermediadores laborales: SPEE, servicios autonómicos de empleo, tutores de empleo, OPEAs, gabinetes de orientación, ETTs, empresas de selección, consulting, asesorías, agencias de desarrollo, entre otros.
Elaboración de una guía de recursos para el empleo y la formación.
Técnicas de búsqueda de empleo:
Carta de presentación.
Currículum vitae: curriculum europeo.
Agenda de búsqueda de empleo.
Canales de acceso a información:
La web: portales.
Redes de contactos.
Otros.
Procesos de selección:
Entrevistas.
Pruebas profesionales.

Módulo 3 | Calidad de las acciones formativas. Innovación y actualización docente

Equipo académico

Consulta y compara el equipo académico del resto de cursos del mercado.

María Jáimez

Directora de RRHH y Finanzas

Doctora Internacional en Ciencias Sociales. Licenciada en Ciencias del Trabajo por la Universidad de Granada

Rocío Borrego

Directora de proyectos de formación

Experta en organización y gestión de planes de formación en modalidad teleformación y blended learning.